与手机捆绑在一起的未成年人并不总是体验到幸福

你把它还给我，你马上还给我。

王女士一家再次上演了母女争抢手机的戏码。

北京的王女士有一个女儿，上初三最近一年，女儿玩手机的瘾越来越大游戏，聊天，刷视频，听歌轮番上阵基本上她的手机从来不离手为了斩断女儿的手机瘾，王女士想尽了办法，但藏起来的手机总能被女儿找到于是，女儿玩手机——妈妈抢藏起来——女儿抢

可是，这样的打架并非王女士一家独有去年，共青团中央青少年权益部，中国互联网络信息中心，中国青年新媒体协会在北京联合发布了《2020年中国未成年人互联网使用状况研究报告》报告显示，中国未成年网民1.83亿，互联网普及率94.9%超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网，并且呈逐年上升趋势

如此大规模还缺乏自控能力的未成年人，无时无刻不在用手机做伴，这是一个不容忽视的问题最近几天，中国青年报·中青网记者采访了中国青少年研究中心儿童研究所所长孙鸿雁

青少年模型需要改进。

事实上，与手机捆绑在一起的未成年人并不总是体验到幸福。

姚峰是一名高一学生，他对手机又爱又恨她在一篇随笔中写道:喜欢玩游戏的同学打开视频软件，英雄联盟的新游戏总是推过来而喜欢养宠物的同学打开手机，必然是各种萌宠的刷屏这样一来，我们能接收到的信息就简单化了，可惜这不是我们能控制的

这种现象被称为信息茧房，指的是人们对信息领域的关注会习惯性地被自己的利益所引导，从而把自己的生活像茧一样束缚在茧房里再加上互联网平台巧妙运用大数据+算法精准推送，很多青少年逐渐意识到自己的信息渠道越来越窄

建立长效监管机制，打造培养未成年人核心素养，传递主流价值观的新领域"孙鸿雁表示，各平台应相互合作，建立由多学科专家组成的未成年人保护委员会，共同协助内容监管，根据未成年人的成长需求进行差异化定位和创新，进行内容的精准分层和引流，为未成年人推荐更多适合的内容，同时避免信息茧带来的弊端

目前很多互联网平台都有青春模特，但真正喜欢青春模特的还是广大青少年。

闫的女儿今年14岁，母女俩也因使用手机产生过矛盾起初，闫妍的方法是不给女儿配备手机同时，家里的平板电脑和app也限制了使用时间但后来她发现女儿找到了家里淘汰的旧手机，才体会到手机的自由

盲目禁止对这个年龄段的孩子已经不起作用了我想到了各大平台推出的青春款闫妍表示，第一次使用后真的感觉很干净清晰:不安全的信息基本被隔离，家长可以长期管理，设置独立密码等功能但伴随着使用的深入，耿弢发现不同平台的青春款都不够精良，甚至存在一刀切等现象，甚至缺乏家长个性化设置的功能

孙鸿雁进行的多项研究还发现，未成年人对青少年模式的不认同体现在许多平台上，如音视频，游戏，数字阅读和社交这是因为目前的青少年模型模糊，广泛，不够精确和细化，无法覆盖未成年人的需求孙鸿雁举例说，青春模式作为一个社交App，是否应该和短视频，网游的青春模式有不同的定位和功能可以在内容上进一步细分吗能否提供更倾向于未成年人社会化和发展的内容有没有可能开发家校互通等功能

因此，各平台应尽快完善青少年模式，有更适合青少年的定位和服务，有创新的功能，有更丰富的内容只有青少年愿意使用青少年模型，它才能成为保护未成年人的模型

父母和孩子之间的无障碍沟通仍然是对未成年人最好的保护

一位中学班主任告诉中国青年报·中青网记者，现在家长对孩子手机的管理有两种完全不同的态度一种是严防死守，严格限制孩子使用的时间和频率，一种是放任自流

其实不管是哪种态度，现在的家长在管理孩子的手机使用方面都是比较无能为力的。

每次我从女儿手里接过手机，回报的总是她歇斯底里的情绪发泄我知道，我能平静地从她手里接过手机的机会更少了王女士说

现在未成年人上网，对家长或监护人提出了更高的要求孙鸿雁表示，保护未成年人健康使用互联网是成年人义不容辞的责任但现实中，很多家长往往不知道用什么方法和工具来更有效地管理孩子有的家长干脆不管，把责任推给企业，认为孩子沉迷网络和手机是平台的责任

不是所有的父母都不知所措。

此外，在徐之明教他的两个孩子在网上买书后，他再也没有教他们如何使用互联网两个孩子自己买书，自学小报的电脑排版，PPT制作，思维导图制作，视频剪辑小时候，除了每天的屏幕娱乐时间，徐之明对儿童上网只做了两个要求:不要玩得太暴力，不要色情，不要适合儿童

有些人可能会说，徐之明的方法要么过于自信，要么放弃治疗事实上，十多年来，徐之明的家庭一直保持着在用餐时与一家四口聊天的习惯此外，徐之明还通过和孩子一起阅读来引导孩子形成边界感

其实对未成年人的教育是否有效，最终还是要回到亲子关系上来孙鸿雁说，孩子不可能在无菌的环境中成长，所以与其盲目禁止，不如引导

当孩子刚刚开始使用互联网时，他们通常愿意与父母分享他们的有趣发现家长要善于抓住这样的机会，尽可能多的参与其中，一起做游戏或者讨论，在陪伴的过程中潜移默化的引导

所以，作为网络原住民的家长，一定要努力提高自己的媒介素养只有这样，他们才能真正承担起监护责任孙鸿雁表示，与此同时，学校，非政府组织和企业也可以通过家长课堂，家校合作，服务平台或管理工具为家长赋能

据孙鸿雁介绍，通过研究发现，大多数使用网络不健康的未成年人有以下特点:学习负担较重，与网民交流多，与家人交流少，在家中缺乏对自由的尊重，亲子沟通渠道不畅，生活心理压力大，经常感到孤独和被人看不起，缺乏朋友和闲暇时间，没有人生目标和方向...

从这些影响因素中可以看出，未成年人在网络产品使用中的诸多不当行为，与他们的生活联系过于紧密可以说，未成年人生活中的大部分问题都集中在网络上"孙鸿雁说，因此，建议成年人要关心未成年人成长中的困惑和困难，大力优化未成年人的成长环境，最大限度地减少影响未成年人成长的不利因素